Curso Intensivo Catalán B1. Nivel Oficial Marco Común Europeo

UNIDAD DIDÁCTICA 1. A CASA Gramática – Verbs: verbs pronominals – Verbs: haver-hi – Verbs: imperatiu Vocabulario – Les parts de la casa – La cuina – El bany – La neteja – La sala d’estar/el menjador – El dormitori Ejercicios – Conjuga los siguientes verbos pronominales en presente y en imperfecto de indicativo: Imperfecto – Escribe una frase con cada uno de los siguientes verbos en el tiempo y persona que quieras. – Usa el verbo haver-hi y el vocabulario que has aprendido para describir las habitaciones de la casa. – Completa con la forma de imperativo de los verbos entre paréntesis. – Escucha esta canción de un conocido grupo catalán y rellena los huecos que faltan en la letra. UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELS ALIMENTS Gramática – Verbs: Pretèrit indefinit – Comparacions – Derivació Vocabulario – Aliments bàsics – Verdures i hortalisses – Les fruites – Fruita seca – Peíx í marísc – Productes làctics – Les begudes – La xarcuteria – Pa i pasta – Dolços i postres Ejercicios – Conjuga en pretérito indefinido los siguientes verbos: – Completa con la forma correcta del pretérito indefinido. – Completa los huecos con una palabra derivada de las que están entre paréntesis. – Escribe palabras nuevas añadiendo los sufijos -edat, -etat, -dat, -tat. – Escucha esta canción y rellena los huecos con las palabras que faltan. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA CIUTAT I LA FEINA Gramática – Verbs: Subjuntiu – Pronombres personales átonos – Complement directe – Complement indirecte Vocabulario – La ciutat – Les professions Ejercicios – Conjuga en presente de subjuntivo los siguientes verbos. – Escribe la forma correcta de los verbos entre paréntesis en presente de subjuntivo. – Conjuga en imperfecto de subjuntivo los siguientes verbos. – Completa con la forma correcta del imperfecto de subjuntivo. – Completa con la forma correcta del presente de indicativo o de subjuntivo. – Completa con los pronombres en o hi. Recuerda que el pronombre en debe contraerse a veces. – Completa con uno de los siguientes pronombres débiles con función de Complemento Directo: – Completa los huecos con uno de los pronombres o una de las combinaciones de pronombres débiles siguientes: – Escucha esta canción y rellena los huecos con las palabras que faltan. UNIDAD DIDÁCTICA 4. SALUT I ESPORT Gramática – Verbs: Futur simple – Perífrasis verbales – Verbs: condicional simple Vocabulario. – La salut – El esport Ejercicios – Conjuga los siguientes verbos en futuro simple. – Completa con la forma correcta del futuro simple. – Completa cada hueco con una de las siguientes perífrasis verbales: – Transforma las frases en forma imperativa en frases con perífrasis verbal de obligación, usando las perífrasis que se indican. – Conjuga en condicional simple los siguientes verbos. – Completa con la forma correcta del condicional simple. – Escucha esta canción y completa los espacios en blanco con una o dos palabras. UNIDAD DIDÁCTICA 5. L’EDUCACIÓ I ELS VIATGES Gramática – Verbs: plusquamperfet d’indicatiu – Estil directe i indirecte – Conjuncions i locucions conjuntives Vocabulario – L’escola – Assignatures – Llengües i països – Viatges Ejercicios – Conjuga en pluscuamperfecto de indicativo los siguientes verbos. – Completa con la forma correcta del pretérito indefinido o del pluscuamperfecto. – Cambia estas frases de estilo directo a indirecto, o viceversa. – Escribe en cada caso la conjunction o locución adecuada. – Completa con perquè, per què o per a què. – Escribe sobre un viaje que hayas hecho. – Escucha esta canción y rellena los huecos con las palabras que faltan. UNIDAD DIDÁCTICA 6. ELS ANIMALS I ELS SENTIMENTS Gramática – Oracions relatives – Adverbios – Els indefinits – Els numerals Vocabulario – Animals – Els sentiments Ejercicios – Completa las oraciones de relativo con los pronombres adecuados. – Forma adverbios a partir de estos adjetivos. – Completa los huecos con estos adverbios: – Completa con las siguientes palabras: res, ningú, alguna, alguna cosa, cadascú, tothom. – Escucha esta canción y rellena los huecos que faltan en la letra. – Lee esta historia y después completa los ejercicios. – Busca en el texto un sinónimo para cada una de estas palabras. – ¿Crees en los fantasmas? ¿Alguna vez te ha sucedido un suceso extraño? Escribe un texto desarrollando el tema.