{"id":25843,"date":"2026-04-15T10:00:00","date_gmt":"2026-04-15T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/educapharos.com\/?p=25843"},"modified":"2026-05-29T13:34:14","modified_gmt":"2026-05-29T11:34:14","slug":"codigo-escuela-4-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/","title":{"rendered":"Programa C\u00f3digo Escuela 4.0: Formaci\u00f3n STEM para el Futuro"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">La <strong>educaci\u00f3n 4.0<\/strong> ya no es una tendencia futura: es una realidad que se est\u00e1 desplegando en los centros p\u00fablicos espa\u00f1oles. El <strong>Programa C\u00f3digo Escuela 4.0<\/strong> es la iniciativa del Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes que sit\u00faa la programaci\u00f3n, la rob\u00f3tica y el pensamiento computacional en el n\u00facleo del aprendizaje desde las primeras etapas educativas. Su objetivo es preparar a las generaciones actuales para un mercado laboral en el que las competencias digitales no son opcionales, sino imprescindibles.<br>Enmarcado en el Plan de Digitalizaci\u00f3n y Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan #DigEDu y Plan #CompDigEDu), este programa de cooperaci\u00f3n territorial implica al Ministerio, a todas las Comunidades Aut\u00f3nomas y a los centros sostenidos con fondos p\u00fablicos. Es, hasta la fecha, la apuesta m\u00e1s ambiciosa del sistema educativo espa\u00f1ol en materia de digitalizaci\u00f3n de las aulas y formaci\u00f3n STEM.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_85 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewbox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseprofile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/#Descripcion_del_Programa_Codigo_Escuela_40\" >Descripci\u00f3n del Programa C\u00f3digo Escuela 4.0<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/#Objetivos\" >Objetivos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/#Desarrollo\" >Desarrollo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/#Financiacion\" >Financiaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/#%C2%BFEl_Programa_Codigo_Escuela_40_esta_en_todas_las_Comunidades_Autonomas\" >\u00bfEl Programa C\u00f3digo Escuela 4.0 est\u00e1 en todas las Comunidades Aut\u00f3nomas?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/#%C2%BFComo_es_la_ruta_formativa_para_el_sector_STEM\" >\u00bfC\u00f3mo es la ruta formativa para el sector STEM?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/#Recursos_y_materiales_complementarios_al_programa_codigo_escuela_40\" >Recursos y materiales complementarios al programa c\u00f3digo escuela 4.0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/educapharos.com\/en\/blog\/noticias-actualidad\/codigo-escuela-4-0\/#Otras_preguntas_frecuentes_del_programa_codigo_escuela_40\" >Otras preguntas frecuentes del programa c\u00f3digo escuela 4.0<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Descripcion_del_Programa_Codigo_Escuela_40\"><\/span>Descripci\u00f3n del Programa C\u00f3digo Escuela 4.0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Programa C\u00f3digo Escuela 4.0 es un programa de cooperaci\u00f3n territorial que combina dos l\u00edneas de actuaci\u00f3n complementarias: la dotaci\u00f3n de equipamiento tecnol\u00f3gico a los centros y el acompa\u00f1amiento formativo al profesorado. Su enfoque es integral: no basta con llevar robots al aula si los docentes no est\u00e1n capacitados para trabajar con ellos, y viceversa.<br>El aprendizaje digital que propone el programa no se limita al uso de dispositivos. Va m\u00e1s all\u00e1: busca que el alumnado comprenda la l\u00f3gica interna del entorno digital en el que vive, desarrolle el pensamiento computacional y se inicie en la programaci\u00f3n de forma gradual y adaptada a su nivel madurativo.<\/p>\n\n\n\n<style>\n.pharos-table {\n  width: 100%;\n  border-collapse: collapse;\n  font-family: 'Montserrat', Arial, sans-serif;\n  background-color: #ffffff;\n  border: 2px solid #eeeeee;\n}\n\n.pharos-table thead {\n  background-color: #141414;\n  color: #ffffff;\n}\n\n.pharos-table th {\n  padding: 14px;\n  text-align: left;\n  font-weight: 600;\n  font-size: 15px;\n}\n\n.pharos-table td {\n  padding: 14px;\n  font-size: 14px;\n  color: #141414;\n  border-bottom: 1px solid #eeeeee;\n}\n\n.pharos-table tr:nth-child(even) {\n  background-color: #f9f9f9;\n}\n\n.pharos-table tr:hover {\n  background-color: #fff8d6;\n}\n\n.pharos-table td:first-child {\n  font-weight: 600;\n  color: #665406;\n  width: 35%;\n}\n\n.pharos-table td:last-child {\n  width: 65%;\n}\n\n.pharos-highlight {\n  color: #caa412;\n  font-weight: 600;\n}\n<\/style>\n\n<table class=\"pharos-table\">\n  <thead>\n    <tr>\n      <th>Feature<\/th>\n      <th>Detalle<\/th>\n    <\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr>\n      <td>Tipo de programa<\/td>\n      <td>Cooperaci\u00f3n territorial Estado \u2014 Comunidades Aut\u00f3nomas<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Marco normativo<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-highlight\">Plan #DigEDu \/ Plan #CompDigEDu<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Home<\/td>\n      <td>Curso 2023-2024<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Vigencia<\/td>\n      <td>Hasta diciembre de 2026<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Centros destinatarios<\/td>\n      <td>Centros p\u00fablicos y concertados con 2.\u00ba ciclo de Infantil, Primaria y ESO<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Alumnado beneficiario<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-highlight\">5,5 millones de alumnos<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Centros dotados<\/td>\n      <td>M\u00e1s de 17.000<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Plataforma de recursos<\/td>\n      <td>code.intef.es (Kit de bienvenida)<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Financiaci\u00f3n total<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-highlight\">M\u00e1s de 356 millones de euros (2023-2024)<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Objetivos\"><\/span>Objetivos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El programa persigue<strong> tres objetivos fundamentales:<\/strong> <strong>mejorar las competencias digitales del alumnado,<\/strong> especialmente en pensamiento computacional y programaci\u00f3n; <strong>implementar estas competencias en el aula<\/strong> a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento al profesorado; y <strong>dotar a los centros educativos del equipamiento necesario<\/strong> para desarrollarlas.<br>A estos tres ejes se a\u00f1ade una dimensi\u00f3n transversal especialmente relevante:<strong> fomentar vocaciones digitales potenciando el conocimiento e inter\u00e9s por las disciplinas STEM de manera gradual y experiencial<\/strong> entre todo el alumnado, prestando especial atenci\u00f3n a la eliminaci\u00f3n de la brecha de g\u00e9nero en el \u00e1mbito digital.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Desarrollo\"><\/span>Desarrollo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El programa articula su desarrollo en torno a <strong>dos actuaciones diferenciadas <\/strong>que se despliegan de forma simult\u00e1nea en los centros participantes.<br>La <strong>Actuaci\u00f3n 1<\/strong> consiste en la <strong>dotaci\u00f3n de equipamiento.<\/strong> Estas incluyen la adquisici\u00f3n de herramientas de software y hardware, robots did\u00e1cticos, placas programables, sensores y actuadores, siempre tratando de optimizar la relaci\u00f3n entre el nivel de impacto sobre el aula de los recursos empleados y el coste econ\u00f3mico asociado. Herramientas como <strong>Scratch<\/strong>, los kits de rob\u00f3tica o las placas de programaci\u00f3n permiten al alumnado enfrentarse a retos reales de l\u00f3gica y creatividad desde edades tempranas, sin necesidad de conocimientos previos.<br>La <strong>Actuaci\u00f3n 2<\/strong> se centra en el<strong> acompa\u00f1amiento al profesorado.<\/strong> La actuaci\u00f3n de acompa\u00f1amiento incluye el<strong> apoyo al profesorado durante todo el proceso<\/strong> de despliegue y <strong>puesta en marcha del equipamiento<\/strong> a trav\u00e9s de personal t\u00e9cnico denominado ACEs (Auxiliares C\u00f3digo Escuela), que igualmente proporciona apoyo pedag\u00f3gico a los equipos directivos y al profesorado en procedimientos de organizaci\u00f3n y metodolog\u00edas para su implantaci\u00f3n en los centros.<br>Cada centro educativo designa adem\u00e1s un <strong>coordinador STEAM 4.0,<\/strong> figura docente con dedicaci\u00f3n horaria espec\u00edfica que lidera la implementaci\u00f3n del programa en el centro, integrado en el Plan de Actuaci\u00f3n Digital (PAD) del mismo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Financiacion\"><\/span>Financiaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La base normativa de la financiaci\u00f3n del programa se establece a trav\u00e9s de los<strong> Acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n. <\/strong>En el ejercicio presupuestario 2023 se aprob\u00f3 una distribuci\u00f3n territorial por importe de 298.400.000 euros, de los cuales 199 millones se destinaron a dotaci\u00f3n de equipamiento y 99,4 millones al acompa\u00f1amiento al profesorado. En 2024, la<strong> Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n<\/strong> aprob\u00f3 una dotaci\u00f3n adicional de 58.000.000 euros, con un plazo de ejecuci\u00f3n del acompa\u00f1amiento al profesorado que se extiende hasta el 31 de diciembre de 2026.<br>La<strong> distribuci\u00f3n de los fondos entre comunidades aut\u00f3nomas<\/strong> se realiza atendiendo a criterios objetivos como el n\u00famero de alumnos matriculados, el n\u00famero de centros, las unidades educativas y la dispersi\u00f3n geogr\u00e1fica de la poblaci\u00f3n, lo que garantiza una <strong>asignaci\u00f3n proporcionada a la realidad de cada territorio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFEl_Programa_Codigo_Escuela_40_esta_en_todas_las_Comunidades_Autonomas\"><\/span>\u00bfEl Programa C\u00f3digo Escuela 4.0 est\u00e1 en todas las Comunidades Aut\u00f3nomas?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El programa tiene <strong>alcance nacional<\/strong>, ya que se lleva a cabo en colaboraci\u00f3n con las Comunidades Aut\u00f3nomas, quienes ejecutan toda la financiaci\u00f3n recibida del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional. <strong>Cada autonom\u00eda gestiona la implementaci\u00f3n<\/strong> de acuerdo con su propio <strong>plan de actuaci\u00f3n digital y adapta el despliegue a su estructura educativa.<\/strong> A continuaci\u00f3n, se recogen las comunidades aut\u00f3nomas con presencia confirmada del programa y sus portales de referencia: Keywords relacionadas: plan de actuaci\u00f3n digital | tecnolog\u00edas digitales | transformaci\u00f3n digital educativa<\/p>\n\n\n\n<style>\n.pharos-table {\n  width: 100%;\n  border-collapse: collapse;\n  font-family: 'Montserrat', Arial, sans-serif;\n  background-color: #ffffff;\n  border: 2px solid #eeeeee;\n}\n\n.pharos-table thead {\n  background-color: #141414;\n  color: #ffffff;\n}\n\n.pharos-table th {\n  padding: 14px;\n  text-align: left;\n  font-weight: 600;\n  font-size: 15px;\n}\n\n.pharos-table td {\n  padding: 14px;\n  font-size: 14px;\n  color: #141414;\n  border-bottom: 1px solid #eeeeee;\n  vertical-align: top;\n}\n\n.pharos-table tr:nth-child(even) {\n  background-color: #f9f9f9;\n}\n\n.pharos-table tr:hover {\n  background-color: #fff8d6;\n}\n\n.pharos-table td:first-child {\n  font-weight: 600;\n  color: #665406;\n  width: 20%;\n}\n\n.pharos-table td:nth-child(2) {\n  width: 55%;\n}\n\n.pharos-table td:last-child {\n  width: 25%;\n}\n\n.pharos-link {\n  color: #caa412;\n  text-decoration: none;\n  font-weight: 600;\n}\n\n.pharos-link:hover {\n  text-decoration: underline;\n}\n<\/style>\n\n<table class=\"pharos-table\">\n  <thead>\n    <tr>\n      <th>Comunidad Aut\u00f3noma<\/th>\n      <th>Description<\/th>\n      <th>Enlace<\/th>\n    <\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr>\n      <td>Andaluc\u00eda<\/td>\n      <td>Integrado en el PAD del centro. Coordinaci\u00f3n STEAM 4.0 y red de Asesor\u00edas T\u00e9cnicas de Innovaci\u00f3n (ATI). Resoluci\u00f3n de 1 de agosto de 2025.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">eAprendizaje Junta de Andaluc\u00eda<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Arag\u00f3n<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Educarag\u00f3n<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Principado de Asturias<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Educastur<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Illes Balears<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Conselleria d&#8217;Educaci\u00f3<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Canarias<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Gobierno de Canarias Educaci\u00f3n<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Cantabria<\/td>\n      <td>Plazo de ejecuci\u00f3n desde septiembre de 2023 hasta diciembre de 2026. Equipamiento cedido a los centros bajo licencia Creative Commons.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Educantabria<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Castilla y Le\u00f3n<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Educacyl<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Castilla-La Mancha<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Educastilla<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Catalu\u00f1a<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024. Mayor receptor de fondos tras Andaluc\u00eda y Madrid.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Departament d&#8217;Educaci\u00f3<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Comunitat Valenciana<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">GVA Educaci\u00f3<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Extremadura<\/td>\n      <td>Acompa\u00f1amiento en 2.\u00ba y 3.er trimestre 2024-2025. En 2025-2026 incorpora Secundaria.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">C\u00f3digo Escuela 4.0 Extremadura<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Galicia<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Xunta de Galicia Educaci\u00f3n<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Comunidad de Madrid<\/td>\n      <td>Circular inicio de curso 2025-2026 (p\u00e1g. 56). Licitaci\u00f3n propia de rob\u00f3tica para Infantil, Primaria y ESO.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Comunidad de Madrid Educaci\u00f3n<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Regi\u00f3n de Murcia<\/td>\n      <td>Rutas formativas diferenciadas por especialidad y etapa. ACEs como figura de acompa\u00f1amiento.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Programas Educativos Murcia<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>La Rioja<\/td>\n      <td>Incluido en los acuerdos de distribuci\u00f3n territorial 2023 y 2024.<\/td>\n      <td><span class=\"pharos-link\">Gobierno de La Rioja Educaci\u00f3n<\/span><\/td>\n    <\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFComo_es_la_ruta_formativa_para_el_sector_STEM\"><\/span>\u00bfC\u00f3mo es la ruta formativa para el sector STEM?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Programa C\u00f3digo Escuela 4.0 propone una <strong>ruta formativa progresiva y adaptada a la edad y al nivel digital del alumnado.<\/strong> En Infantil y primeros cursos de Primaria, el enfoque es l\u00fadico, con robots, actividades desenchufadas y primeras nociones de secuenciaci\u00f3n, con un uso muy gradual de la tecnolog\u00eda.<br>En Primaria, herramientas como Scratch permiten crear proyectos y comprender conceptos como bucles o condiciones sin necesidad de c\u00f3digo textual.<br>En la ESO, el aprendizaje se orienta hacia un nivel m\u00e1s t\u00e9cnico, con el uso de placas programables, sensores y lenguajes como Python o Arduino. Adem\u00e1s, de forma transversal, se incorporan tecnolog\u00edas como la inteligencia artificial, la impresi\u00f3n 3D o la realidad aumentada en proyectos interdisciplinares.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Recursos_y_materiales_complementarios_al_programa_codigo_escuela_40\"><\/span>Recursos y materiales complementarios al programa c\u00f3digo escuela 4.0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <strong>INTEF centraliza los recursos del programa a trav\u00e9s de su portal, <\/strong>donde se incluye el <strong>Kit de bienvenida con materiales did\u00e1cticos, gu\u00edas y recursos abiertos<\/strong> organizados por etapas y \u00e1reas (programaci\u00f3n, rob\u00f3tica, dise\u00f1o 3D, etc.).<br>Adem\u00e1s, el profesorado puede apoyarse en herramientas como <strong>Scratch, Code.org o Tinkercad,<\/strong> as\u00ed como en recursos propios desarrollados por las comunidades aut\u00f3nomas adaptados a sus curr\u00edculos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Otras_preguntas_frecuentes_del_programa_codigo_escuela_40\"><\/span>Otras preguntas frecuentes del programa c\u00f3digo escuela 4.0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<style>\n.pharos-faq {\n  font-family: 'Montserrat', Arial, sans-serif;\n  max-width: 100%;\n}\n\n.pharos-faq-item {\n  border-bottom: 1px solid #eeeeee;\n}\n\n.pharos-faq-question {\n  width: 100%;\n  background-color: #141414;\n  color: #ffffff;\n  border: none;\n  padding: 16px;\n  text-align: left;\n  font-size: 15px;\n  font-weight: 600;\n  cursor: pointer;\n  position: relative;\n  transition: background 0.3s ease;\n}\n\n.pharos-faq-question:hover {\n  background-color: #1f1f1f;\n}\n\n.pharos-faq-question::after {\n  content: \"+\";\n  position: absolute;\n  right: 20px;\n  font-size: 18px;\n  color: #ffd00f;\n}\n\n.pharos-faq-question.active::after {\n  content: \"\u2013\";\n}\n\n.pharos-faq-answer {\n  display: none;\n  padding: 16px;\n  background-color: #ffffff;\n  color: #141414;\n  font-size: 14px;\n  line-height: 1.5;\n  border-left: 4px solid #ffd00f;\n}\n\n.pharos-faq-answer p {\n  margin: 0;\n}\n<\/style>\n\n<div class=\"pharos-faq\">\n\n  <div class=\"pharos-faq-item\">\n    <button class=\"pharos-faq-question\">\u00bfPueden participar todos los estudiantes?<\/button>\n    <div class=\"pharos-faq-answer\">\n      <p>S\u00ed. Es un programa universal dirigido a alumnado de Infantil, Primaria y ESO en centros p\u00fablicos, con especial atenci\u00f3n a la reducci\u00f3n de la brecha de g\u00e9nero en STEM.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n  <div class=\"pharos-faq-item\">\n    <button class=\"pharos-faq-question\">\u00bfEs necesario tener conocimientos previos en programaci\u00f3n?<\/button>\n    <div class=\"pharos-faq-answer\">\n      <p>No. La formaci\u00f3n parte desde cero y avanza de forma progresiva, con apoyo al profesorado y herramientas accesibles.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n  <div class=\"pharos-faq-item\">\n    <button class=\"pharos-faq-question\">\u00bfQu\u00e9 salidas profesionales ofrece el programa?<\/button>\n    <div class=\"pharos-faq-answer\">\n      <p>No se orienta a una profesi\u00f3n concreta, pero desarrolla competencias digitales clave para sectores STEM y para cualquier \u00e1mbito profesional.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<\/div>\n\n<script>\ndocument.querySelectorAll(\".pharos-faq-question\").forEach(button => {\n  button.addEventListener(\"click\", () => {\n    const answer = button.nextElementSibling;\n    button.classList.toggle(\"active\");\n\n    if (answer.style.display === \"block\") {\n      answer.style.display = \"none\";\n    } else {\n      answer.style.display = \"block\";\n    }\n  });\n});\n<\/script>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n 4.0 ya no es una tendencia futura: es una realidad que se est\u00e1 desplegando en los centros p\u00fablicos espa\u00f1oles. El Programa C\u00f3digo Escuela 4.0 es la iniciativa del Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes que sit\u00faa la programaci\u00f3n, la rob\u00f3tica y el pensamiento computacional en el n\u00facleo del aprendizaje desde las primeras [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":25844,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-25843","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-noticias-actualidad"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25843","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25843"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25843\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33229,"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25843\/revisions\/33229"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25844"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25843"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25843"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educapharos.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25843"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}